教务管理系统的建设，目标为促进现代信息技术与教育教学深度融合，支持学校探索个性化、跨学科、跨文化的多元培养模式，通过教务管理系统实现移动端、跨部门数据的智能化对接，为管理育人和人才培养提供有力保障。

具体目标如下：

（1）教学业务精细化管理

系统具有灵活高效的排课、排考、成绩管理功能，能够适应多场景和多模式排课、排考、成绩管理需求，满足大类培养排课要求，优化教学资源管理，提供智慧教学管理服务。

（2）助力教学管理高效先进

利用信息化管理的先进性提升学校“教与学”、“管与服”信息化水平。新一代教学管理信息化与传统的教学管理方式相比，在信息获取、加工、反馈、互动、交流等方面应具有更明显优势，能全面提升教学管理整体水平，为用户提供优良的教学管理服务体验。

（3）引入先进的微服务技术架构

采用微服务架构，提高系统的可扩展性和响应速度。微服务允许每个服务独立部署和扩展，减轻单点压力，提高系统的稳定性和处理能力。

（4）多元创新型人才培养模式

系统需采用灵活的设计理念，通过培养方案参数的灵活配置，满足学年学分制、完全学分制、学年制并存的教学管理模式需要，可适应学校教学改革的要求，如：(略)

（5）打破“信息孤岛”，实现多级管理与同级协同

系统支持学校多级管理机制，从纵向的教务处、学院、专业间管理到横向的院系间、部门间协同，教学管理全过程在教务管理系统中运行，部门间信息资源共享互通，破除“信息孤岛”和流程单项，真正做到统一化、一体化、信息化管理。

（6）数据上报要求

根据数据上报要求，设计标准的数据导出模板，确保数据可以直接用于上报，减少人工整理步骤。开发数据处理工具，自动抓取系统内相关数据，按照规定格式生成报告，提升工作效率。

（7）为师生提供良好的多终端访问和信息推送服务

实现教务移动端功能，可随时随地进行教务管理工作，教务管理信息系统使用不受时间、空间，为用户提供及时、便捷服务。

系统的建设应采用先进的设计思想和主流的技术路线，必须符合业界当前的发展趋势，遵循行业的相关技术标准。系统技术架构需要达到以下要求：

（1）基于微服务架构技术，实现功能模块解耦，实现前后端分离，用户界面变更不影响服务提供的稳定性。

（2）采用Java编程语言开发，基于B/S结构，前后台分离，无需安装客户端软件。

（3）系统要具备良好的浏览器兼容性，管理人员、教师、学生都能在主流版本浏览器下（包括：(略)

（4）采用基于服务的设计理念，支持中间件技术，提高系统的可维护性和软件代码的重用性，提升学校对IT资源的利用率。

（5）采用基于面向对象的组件开发技术，构建可重用的业务组件，利用这些组件能快速响应学校业务变更，搭建新应用。

★（6）系统能支持工作流引擎，实现流程的动态配置。支持系统内各项审批流程的自定义，如：(略)

（7）信息标准要求：(略)

（8）可靠性、稳定性要求：(略)

（9）界面友好性要求：(略)

（(略)）安全性和保密性要求：(略)

（(略)）可管理性要求：(略)

（(略)）安装部署要求：(略)

（(略)）数据接口要求：(略)

（(略)）其他要求：(略)

操作系统兼容性：(略)

数据库兼容性：(略)

中间件及开发平台：(略)

芯片与服务器兼容：(略)

（(略)）本项目技术需求文件中，如存在未详尽的描述或者需求的变化，以双方友好协商形成的最终验收文件为准。

系统必须对接学校签章系统，保证在符合法律法规的前提下的审批工作。

提供支撑系统运行的各项基础服务能力，涉及到流程管理、用户管理、权限管理、系统日志、通知公告，具体要求如下：

维护系统用户信息，分配多级用户操作权限，支持按照角色对权限进行分配，能按照校区、院系、年级、专业设置用户的数据权限范围。

系统要能支持多级授权设置，能手动和同步数据中心设置授权的起始时间和失效时间，管理人员权限支持精确到按钮级别的多级授权。

提供详细的用户操作日志查询、系统版本更新日志查询功能。

系统能支持跨系统的工作流引擎数据的交互，实现流程的动态配置。支持系统内各项审批流程的自定义，如：(略)

提供文件上传路径设置功能，能自定义设置学生照片、教师照片、各类审核流程上传附件、毕业设计报告的文件在服务器的保存路径，可以限定上传文件大小。

提供高度自定义的菜单管理功能，灵活设置登录页面logo、个人中心logo、登录页面背景图等；灵活设置是否启用密码找回功能以及密码找回的方式（可以定义为回答问题、身份认证+回答问题、邮箱验证等）。

发布通知公告：(略)

菜单点击量统计：(略)

提供学生登录后主页面的跳转引导设置功能，评教阶段可引导学生直接进入评教界面，选课阶段引导学生直接进入选课界面。

教务管理系统中支持查询页面自定义显示字段，也可控制固定显示列功能。在水平滚动浏览表格数据时，固定列信息能够始终保持可视，用户无需担心丢失焦点数据，进而提升了用户查阅的效率和体验。

系统支持用户本次登录后所使用过的模块全部通过系统内部标签页（非浏览器的标签页）的方式进行展示并快速切换，要能支持右键选择关闭所有标签页、关闭右侧标签页、关闭其他标签页；允许管理员根据实际需求灵活配置是否支持同时开启多个相同的菜单页面，当需要对比不同条件下的数据或并行处理多项任务时，用户能够便捷地通过多窗口直观对比，提高工作效率。

支持设置学生、教师、管理人员主页面菜单的功能。

免责申明管理：(略)

基础数据批量导入：(略)

选课资源监控：(略)

（1）组织机构信息：(略)

（2）教学场所信息：(略)

（3）专业和年度专业信息：(略)

（4）学年学期信息：(略)

（5）班级信息：(略)

班级信息需支持批量导入，并依据预设模板格式进行匹配。为确保数据准确性，自动识别并汇总导入失败的记录。一旦发生导入异常，系统立即响应，不仅提供详细的异常报告，包括具体错误所在的行数及失败原因，还允许用户直接下载异常报告文件。

（6）教学周历信息：(略)

（7）教学进度安排：(略)

（8）标签管理：(略)

（1）课程资源总库能对学校所有的课程进行维护，课程信息主要包括课程编号、课程名称、课程英文名称、学分、学时类型、学时数量、周学时、开课单位、课程类别、课程性质、课程属性、考核方式、课程版本、课程启用状态、先修课程、课程简介、课程标签等，能根据学校要求删加，能提供录入、修改、删除和查询课程信息的功能，支持按照模板批量导入课程信息，支持批量修改课程信息字段，支持导出打印课程信息列表。支持同一门课程关联多个开课单位。

（2）对于新增课程可实现在线进行申请、审核审批、入库的流程化管理，支持审核流程的自定义，辅助学校构建权威、规范的课程总库。

（3）提供课程编号的编码规则自定义配置功能：(略)

（4）要求系统中的课程学时类型能实现自定义配置，灵活适应课程改革的要求，并与课程库、培养方案、排课模块、题库系统自动关联并实时同步。

（5）可查询某门课程在各年级专业的培养方案中使用的情况。

（1）教职工信息：(略)

（2）新增教师申请：(略)

（3）在构建高效、统一的教务管理系统过程中，特别注重对外聘教师转正后账号管理的平滑过渡与数据连续性保障，能无缝整合外聘教师原有账户信息至正式职工账户，确保教师在身份转换后，无需维护多个账号即可便捷访问其在不同职务期间的所有历史数据。

（1）要求培养方案可灵活配置，支持学年制、学年学分制、完全学分制多种模式，辅助学校完成向学分制的逐步过渡。

（2）要求能适应学校教学改革的要求，培养方案既能支持按专业管理的方式，又能支持按大类管理和微专业等方式，而且两种方式可并行存在。

（3）增加培养方案版本管理，能按照版本建立培养方案目录，同一个版本的培养方案可适用于不同年度的学生。

（4）支持全校性的通选课教学计划统一按学期制定。

（5）提供大类培养方案、专业培养方案、个性化培养方案、辅修培养方案的制定与统一管理，支持针对同一专业下不同类型的学生群体制定多个人才培养方案，支持一门课程分不同院系开课、多个学期开课、滚动开课。

（6）支持自定义设置培养方案的课程体系、课程组；支持二级课程体系；支持不同版本培养方案设置不同的课程体系。具备智能化课程体系自动生成功能，能够根据课程的属性与性质，灵活自定义组合课程结构，高效创建个性化课程体系，并规范各类课程体系的学时、学分要求。

（7）支持培养方案在线录入，并提供审核流程设置功能。

（1）培养方案课程设置：(略)

（2）培养方案复制功能：(略)

（3）培养方案说明：(略)

（4）专业教学进程管理：(略)

（5）修改培养方案：(略)

（6）培养方案审核流程：(略)

（7）培养方案的查询和输出：(略)

（8）系统能够即时生成并展示每位学生的综合课程学分完成状况概览表，详细列出学生在各个课程体系下的已修学分，管理人员提供一目了然的学业进度跟踪。

（9）支持培养方案下的课程教学大纲设置，并与课程库相关字段同步。

（1）执行计划生成：(略)

★（2）计划微调：(略)

（3）提交执行计划微调申请后，系统要自动记录有变化的数据内容，并在审核界面采用直观对比、通过不同颜色标记的方式显示，能快速的找到微调前后变化的数据，在同一个界面还可以查看审核流程步骤、审核意见、设置下一步审核人、上传审核附件，为管理人员提供人性化的线上审核服务。

（4）班级教学进程生成：(略)

提供全校性通选课教学计划统一按学期进行制定，设置教师申请通选课的起止时间，教师申请时是否可以修改通选课类别、教师是否可以新增课程。

通选课在线申报与审核：(略)

通选课计划：(略)

通选课计划复制：(略)

（1）依据培养方案的数据，提供自动生成学期开课任务的功能。可设置每学期生成开课任务的时间范围，支持教务处统一生成整个学期开课任务，并以开课通知单的方式传达给各开课单位；也支持按照院系、年级、专业、课程来生成开课任务；能按照不同开课类型（如：(略)

（2）生成开课任务前，可对计划学时与实际安排学时的误差情况进行控制，设置是否允许一定数量的学时误差；针对多学时类型的课程，能分别设置各类型学时的误差值。

（3）提供全校性通选课开课功能：(略)

★（4）提供依据教学进程生成学期开课任务的功能：(略)

（5）支持多种课程开课模式：(略)

（6）生成开课时，可以批量预置课表，支持按照课程属性预置学生课表；当学生取得某门课程成绩时，不允许进行预置。

（7）提供教学计划与开课数据的差异对比功能：(略)

（8）提供对开课安排后的数据与开课前计划数据的自动检查功能，支持依据检查结果自动纠正开课安排中不一致的数据，并将其同步到开课安排，以保证计划的准确性。

（1）基于生成的学期开课任务数据，由开课单位为承担的每门课程确定任课教师、进行合拆班操作、设置上课周次、设置周学时，完成学期教学安排表。能提供教学安排表、教学任务书、课程学生名单、登分册、课堂考勤表的导出打印功能。可以批量修改已经做好的教学安排的所有信息，包括：(略)

（2）提供周学时平衡统计功能：(略)

（3）教学安排指定功能：(略)

（4）批量拆分班级：(略)

（5）批量合并班级：(略)

（6）提供精准化教学安排管理，一门课程有多种学时类型（如：(略)

（7）提供教学安排的复制功能：(略)

★（8）针对排课周学时安排环节，系统要能根据上课周次与课程总学时，提供每周排课学时的多方案自动推荐功能。如：(略)

（9）设置上课周次与节次时间：(略)

（(略)）快速安排任课教师：(略)

（(略)）教学安排功能聚合界面：(略)

（(略)）支持教学安排信息、课程学生名单、学生课堂考勤表、登分册、教学安排总表、教学任务书、授课计划表、学生选课名单表的导出功能。教学任务书可以按教师或按班级导出打印。

针对体育课能提供体育分组、分项目、分性别开课的功能。

可自定义快速设置体育课的分组项目，如：(略)

能设置联合课码，将同一门体育课程不同项目的教学班安排在同一个时间点上课，确保同一个专业或班级的学生教学安排的一致性。

针对大学英语等课程需要进行分层次/分等级教学的课程，提供分级教学的功能，能对课程分级等级、分级学生名单、分级教学班、分级教学安排进行设置。针对不同的课程可设置不同的分级方式、分级等级名称；能批量导入学生的分级情况，能批量修改学生的分级；能根据每个等级的学生人数，自动确定教学班的数量，生成教学班。提供分级教学安排的跨学期复制功能。

能设置联合课码，将同一门课程不同分级的教学班安排在同一个时间点上课，确保同一个专业或班级的学生教学安排的一致性。

课表是高校落实教学任务、实施教学活动的依据，要能够基于校园网，依据学期教学任务、教学资源、学生学籍及学期校历(周次)，简便快捷、科学合理地完成学期课表编排。

课表编排过程中，要求支持二级分工排课，采用自动排课与手工图形化排课结合，能设置各院系可排课的教室范围、考虑排课教学楼之间的距离远近关系、排课课程优先级设定、多次开课隔天排课、班级/教师/教室/部门的特殊时间、座位使用率、班级周排课学时数量均衡性、提供明确的课程漏排原因提示。

提供新生课表批量预置功能；提供课表冲突检查查询的功能。

（1）课表时间设置：(略)

（2）排课类别设置：(略)

（3）排课参数设置：(略)

能提供按课程/班级平衡排课控制，可设置班级平衡排课或按课程平衡排课。

能提供考虑到老师存在跨校区上课时，支持一键设置晚上不排课。

能提供排课时间控制：(略)

能设定全校禁止排课节次，如：(略)

能设定同一个班级的课程尽量安排在同一教室。

能设置多种课程排课的优先条件，包括：(略)

能设置班级、教师、教室、院系部门的特殊不排课时间及排课节次的优先顺序。

能对教师、班级在不同校区之间排课进行控制，如：(略)

能设置下午体育课后不再安排其它课程，体现人性化的管理。

能设置排课位置权重：(略)

能控制排课教室的空闲座位比例值，确保教室座位充分利用。

能根据设置好的排课模型，智能自动编排课表，自动匹配教室、时间，自动进行冲突检测，课表输出准确；支持多轮次分批叠加式自动编排，可在确定前一次部分排课结果的基础上继续进行自动排课。

能提供快速清空本排课模型中课表，支持课表备份、课表恢复、漏排查询处理功能；对已经排完的课表或自动排课漏排的课程可以手工进行调整。

（1）提供图形化、人性化的手工排课交互界面，界面自动全屏显示，所有排课操作都在这一个界面上完成，要求能拖拽式调整课表，可以直接按大节从A时间点拖拽到B时间点，每个课表方格中都实时显示冲突色标；可选择按五天课表或七天课表进行展示；可方便的切换按行政班、按教师、按课程、按教室的排课模式。

（2）手工排课维度：(略)

（3）图形化课表界面：(略)

★（4）课表信息显示与隐藏：(略)

（5）冲突检查设置：(略)

（6）提供多维度的课表查询功能，包括：(略)

（1）对于自动编排完成后的课表，可以按需要手工进行调整，课表调整可以由教务处排课管理员或各院系教务员直接操作进行；支持从班级课表、教师课表、教室课表、课程课表、学生课表、时间课表的多个维度进行调整，并且各维度之间可以快速切换。

★（2）拖拽式调课：(略)

（1）课表查询、打印权限可以分用户角色控制，可以设置教师、学生查询课表的开关参数，避免在课表没有排完的时候进行查询和打印。

（2）可以设置课表的显示内容字段，从而避免课表上因内容太多无法完全显示的问题，能完整显示一份课表在一页A4/A3纸中，包括但不限于纸张类型、是否带周末、只导有课表/无课表/全部、支持excel/zip导出方式、只导出含讲课学时/实践学时/讲座学时/实验学时课表、导出内容支持自定义选择学时/课程名称/教师名称/教室名称/课程编号/上课人数等字段信息、导出范围可自定义选择按当前学期+培养层次、按当前年级、按当前院系、当前院系+年级、当前年度专业等参数配置。

（3）提供各类课表查询功能，包括：(略)

需要提供课表效果分析的功能，辅助对排课结果进行分析检查，调整与完善课表。要求能对课程的排课学时进行检查，可自动统计课程各类学时的计划开课学时、排课学时、未排学时，检查课程学时的漏排情况。能对班级课表进行分析，可检测出全天无课、上午无课的班级列表。能批量检查出未安排教师、未安排教室、安排学时不对、少排学时周次、安排周次与教学进程周次冲突的课程。

日常运行主要包括学期过程中的日常调停课、教室借用。

提供日常调停课的网上申请与审核功能；可以由任课教师在网上提交调停课申请，各级管理人员审核审批后生效，教师调课审批流程步骤可以由系统管理员设置；调停课申请审核通过后，系统自动更新相关联的教师、学生的课表。教师停课后，可以申请补课。

提供调课规则控制，包括：(略)

提供调课率统计功能；针对特殊节假日（如：(略)

提供教室借用流程自定义配置功能，能在线提交教室借用申请，由管理人员进行审核；提供教室借用管理控制：(略)

系统需记录详细的教室借用日志。查询空闲教室信息时，提供图形化查询界面。支持统计各教室的使用率。

提供方便的督导（领导）课表查询功能，支持指定时间段分别查询该时间范围内教师、教室、班级的上课情况。

基于校园网/互联网为学生提供简便快捷、公平合理的选课服务，为推进学校教学改革、推进学分制提供先进可靠的技术保障。

选课服务要能满足高并发选课的要求，保障选课期间的系统运行稳定，保障选课数据准确无误。

支持选课的公共设置，支持选课时是否允许学生查看课程简介/教师简介（支持是否需要显示照片）、学生选课时是否需要进行先修课程判断。

选课服务要能设置多轮次选课，支持灵活的选课时间范围（总体选课时间、每天的选课开放时间、预览选课时间）；支持设置不同的抽签选课模式，包括：(略)

提供课程预选环节，要求能直接从教学执行计划中转入预选课程，通过预选进行课程开课的摸底调查，根据预选结果确定需要开设哪些课程。

（1）选课要求设置

设置选课活动的各类整体控制参数，包括：(略)

特殊不允许选课情况控制：(略)

（2）选课轮次设置

（2.1）在一个学期中，系统可设置多个轮次的选课；支持跨年级、跨专业的学分制选课，提供多种选课条件的灵活设置。

★（2.2）针对每一轮选课，要能设置选课的开始时间与结束时间，并可控制每天的选课开放时间范围（如：(略)

★（2.3）选课学生范围设置：(略)

（2.4）选课课程范围设置：(略)

（2.5）针对不同轮次选课，可设置不同的抽签选课模式，要求包括：(略)

（3）选课课程信息

设置本学期需要开放选课的所有课堂信息；可实时查看每个课堂的选课学生名单；可设置课堂的限选人数、性别要求；对于选课人数不足的课堂，可以停开。支持一键关闭选课、一键开放选课、批量清除性别要求、批量设置性别限选、批量清除限选条件；管理人员可对选课名单进行维护，可直接增加、删除选课学生。

针对每个课堂可设置允许选课的学生范围，及不允许选课的学生范围，既可以按照年级、院系、专业、班级进行常规批量设置，也支持按照学生学籍标签进行特殊学生范围的设置。能针对多个课堂批量设置相同的学生限选条件。

理论课与实验课关联选课：(略)

选课结束后，选课结果能自动发布，学生可查看到选中课程的课表，教师可导出打印选课学生的名单。

管理人员可以对单个学生的选课结果进行调整，可以由管理人员代替学生进行课程的补选、退选、改选；支持辅修/重修补选，补选的课程是否允许学生可退。

选课日志查询：(略)

学籍信息是教务管理系统的数据源，学籍变化应同步学校数据中心，并与学工系统对接。学籍服务主要包括学籍信息维护（如：(略)

（1）学籍基本信息要求包括：(略)

（2）学籍信息导入与更新：(略)

（3）新生分班编学号：(略)

（4）学籍信息导出：(略)

（5）学籍信息网上核对：(略)

（6）学生奖惩信息：(略)

★（7）学籍标签设置：(略)

（8）学籍归档数据：(略)

（9）各类学籍统计报表：(略)

（(略)）高等教育事业基层统计报表（本专科高基报表）：(略)

能够在系统中办理每个学期的报到、注册手续，登记学生报到与注册的状态，支持批量修改学生报道、注册的状态，支持按照院系、年级、专业、班级的条件进行批量注册。依据设定的注册规定(如：(略)

提供报到、注册统计查询功能：(略)

提供各类学籍异动（如：(略)

学籍异动既可由学籍管理人员直接进行学籍异动操作，也可按照异动流程由学生提交异动申请进行各级审批处理后完成异动。支持设置异动课程替代，将专业间相近的课程进行替换绑定，学生异动通过后自动按照课程替换绑定的关系进行课表处理和成绩处理，同时可以对应课程和选择保留以前课程的成绩或更改课程性质后保留。

提供学籍异动情况的查询统计报表。学籍异动后，针对一些关联模块会产生影响，系统需要提供相应的异动联动处理功能，包括：(略)

提供学籍预警与学籍处理的功能，能针对各种学籍处理类型（如：(略)

针对预警消息的推送，能在学生登录系统后自动弹出预警消息，并且能设置要求学生阅读该消息的时间（如：(略)

要求可以自定义设置预警类型，针对各种类型的预警提供灵活的预警条件设置功能，支持多个条件组合进行预警。要求可自定义设置各类预警条件计算公式，提供基本四则运算、求和、求平均数、求记录数、逻辑运算（and、or）的运算条件设置；并可控制计算对象的学期范围、课程类别范围、课程属性范围。

针对按学科大类招生的要求，能确定需要分流的专业，将需要分流的学生分流到对应专业及相应班级。专业分流时，采用填报志愿的方式，可由学生从网上进行申请，然后由各院系进行审批与调整，从而形成专业分流后的班级学生名单。

针对在大三或大四需要划分方向的专业，提供专业方向分流的功能，采用填报志愿的方式，可由学生从网上进行申请，然后由各院系进行审批与调整，从而形成专业方向分流后的班级学生名单。

要求可以从多个维度（按课程体系、按课程属性、按课程性质、通选课类别）查看学生的学业达成情况，即：(略)

提供跨专业、跨年级学业修读进度对比功能，即：(略)

毕业审核模块能根据培养方案的规定，全面审查学生的学业修读情况，得出学生的毕业、学位审查结论。

毕业届别管理：(略)

设置毕业审查条件：(略)

提前毕业/延后毕业管理：(略)

毕业信息核对：(略)

毕业资格审核：(略)

提供毕业数据处理功能：(略)

毕业证书信息：(略)

毕业学生信息：(略)

毕业审批完毕可以对接进入离校系统。

考务模块能利用已有教学资源，来实现对考试课程、考试学生、考试地点、考试时间、监考人员、巡考人员的安排。

主要包含业务有期中考试、期末考试、随堂考试、提前考试、补考重修考试的安排。设置有关排考要求后，可采用智能自动安排或手工辅助安排方式，简便快捷、科学合理地完成考试安排，并通过校园网/互联网发布有关考试安排信息，教师、学生可在线进行查询。

系统智能的把相同考试内容（相同课程）的考试安排在同一个时间点上考试，并能人工辅助的调整考试安排信息，能提供各种考试信息查询统计功能，如：(略)

要求能提供灵活的排考参数设置，以适应不同的考试安排要求，包括：(略)

提供智能自动排考功能，能分别独立运行自动排考试时间、排考场、排监考、排座位号、生成准考证号的功能，能备份/恢复/清空自动排考数据，支持多次迭代排考或重新排考。

提供漏排原因分析功能，针对自动排考漏排课程给出明确漏排原因提示，支持直接对漏排课程指定排考，针对合班考试课程支持分别为单个行政班指定考场。

提供手工快速批量排考的功能，手工批量进行考试时间的安排，手工批量进行考试场地的安排，支持灵活调整考场学生名单。

提供预排监考功能，系统根据预设的排考参数、待安排的考场数据，自动计算预计所需的监考人员总数、各院系所需监考人数。

提供监考老师的调代申请管理功能，原监考老师发起申请，调代老师确认，各级管理人员审核。

提供随堂考试、提前考试的申请、审核管理功能。

提供各类考试冲突检查功能，包括检查学生冲突、检查监考教师冲突、检查教室冲突、检查巡考教师冲突。

提供监考信息记录功能，监考教师录入监考信息，各级管理人员审核。

提供考试结果分析功能，包括监考/主监考统计、考试时间统计、排考结果统计、课程排考结果统计、班级考试统计。

提供各类考试安排报表查询功能：(略)

考试时间、场所等信息可以通过学校移动平台自动推送给每一个学生，便于学生考试。

在系统中能实现各类考级（如：(略)

能在系统中自定义各类等级考试的考级类别、考级等级。可灵活设置各类等级考试的报名条件、报名时间范围，如：(略)

学生或教师可在规定的时间范围内网上进行等级考试报名，可根据管理人员的设置核对个人关键信息（如：(略)

报名完成后，系统中能批量导出学生或教师报名信息（包含考生照片），能维护考生的考试缴费信息；能按照校区、院系、专业统计学生的报名情况；能提供上级考试部门需要的报名数据。

考生考级成绩公布后，需要将从考试院获取的成绩批量导入系统中，能对考生多次考级的成绩进行维护，考生可在系统中查询考级成绩；需要提供考级通过率报表统计功能，可按全校、按院系、按专业统计各类考级的通过率。

提供社考预警学生名单统计功能，要求支持系统自动统计符合某类社考报名条件但未报名的学生名单。

成绩管理是学校教学服务的重要环节，能对学生在每学期所修读课程的成绩、获得学分情况进行记录。成绩服务模块应具有如下功能：

（1）由任课教师、院系教务员与教务处成绩管理人员，基于校园网/互联网便捷的完成学生成绩的录入与审核。

（2）支持手工在线录入与批量导入两种成绩录入的方式，能灵活设置课程总成绩的组成项目（如：(略)

（3）提供分数、等级（二级、四级、五级）多种录入模式供成绩录入老师选择；支持不同的成绩活动要求的最大成绩自定义设置，比如：(略)

（4）需支持成绩无需审核可以直接通过进入成绩库，支持部分课程过了学校统一成绩录入时间可单独对该部分课程延长可以录入时间。

（5）提供便捷的成绩录入操作界面，支持教师自主设置学生名单的排序，可按照学号、姓名、班级编号、考试座位号灵活设置；支持教师通过电脑键盘的方向键快速切换录入成绩。

★（6）提供课程平时成绩过程化管理功能，可由任课教师自主设置平时成绩的组成子项目，包括：(略)

（7）支持一门课程多学期成绩管理，如：(略)

（8）提供成绩录入进度查询功能，包括：(略)

（9）成绩审核流程：(略)

（(略)）成绩查询与统计：(略)

（(略)）提供灵活的学分绩点计算公式自定义设置功能，支持按分数方式、等级方式、考试性质方式、特殊方式。

提供缓考的在线申请控制与审核功能，学生网上提交缓考的申请，由相关管理人员进行审核后生效，学生相应课程的成绩即会打上“缓考”的成绩标识；缓考审核流程支持自定义设置，学生提交缓考申请时支持上传相关证明附件；管理人员可按多个条件查询缓考学生信息，支持管理人员直接增加缓考学生信息。

办理学生免考，提供免考的在线申请控制与审核功能，学生网上提交免考的申请，由相关管理人员进行审核后生效，学生申请免考的课程成绩会打上“免考”的成绩标识；可设置学生提交免考申请时，要求上传相关证明附件；支持管理人员直接增加免考信息。

提供免听的在线申请控制与审核功能，学生网上提交免听的申请，由相关管理人员进行审核后生效。免听审核流程支持自定义设置，学生提交免听申请时支持上传相关证明附件；管理人员可多维度查询免听学生信息，支持管理人员直接导出免听学生信息。

对于录入有误的成绩，需要提供成绩修改的功能，并要求经过严格的流程审批，只能由原来录入该学生成绩的教师在线提交成绩修改申请（针对单个学生单门课程的成绩），其它人无法提交成绩修改申请。提交申请后，需要各级管理人员进行审核，审核通过后自动更新成绩总库中的成绩。

提供教师成绩修改前置约束条件，支持是否允许教师修改各项目成绩、是否需要教师上传附件材料、自定义选择可修改成绩标识、成绩小数位数。

系统中需要保留所有的成绩修改历史记录，可直观的查看原成绩、修改后成绩、修改原因。

提供成绩修改情况统计报表，统计各院系的成绩修改申请人数、修改比率。

支持由教务处组织每学期补考统筹，能控制学生报名起止时间、是否需要启用学生网上报名、是否启用补考收费、是否需要限制补考报名门数或学分。

要求能根据规则审核需要参加补考的学生名单，可提供审核学期、审核分数范围、开课单位、开课学期、补重学期、学生当前状态、是否在校、课程性质、课程属性、课程类别、不审核的成绩标识、学生标签多维度灵活的条件组合审核补考学生名单。

可设置正常考试、重修与补考之间的转换规则，支持设置多次补考。

补考的学生名单可以转到考务模块中进行排考，可以转到成绩模块中进行成绩录入。提供补考学生人数查询统计报表。

对补考学生系统可以提供接口将补考提供信息推送至学校的移动平台。

支持由教务处组织每学期重修工作统筹，能控制学生报名起止时间、学生选课起止时间、开课方式、是否需要限制重修报名门数或学分、课程属性限报范围、课程性质限报范围、可自由报名的学生年级范围、是否需要启用学生网上报名、是否启用重修收费、是否允许重修刷分、是否允许冲突选课、是否开班、是否不允许跨校区选课。

要求能根据规则审核需要参加重修的学生名单，可提供审核学期、审核分数范围、开课单位、开课学期、补重学期、学籍状态、学生当前状态、是否在校、课程性质、课程属性、课程类别、不审核的成绩标识多维度灵活的条件组合审核重修学生名单。

替代重修：(略)

可设置正常考试、补考与重修之间的转换规则，支持设置多次重修。

重修选课需要进行审核；支持跟班重修、新开班重修；提供重修开课功能，生成重修课程的开课任务。

重修的学生名单可以转到考务模块中进行排考，可以转到成绩模块中进行成绩录入。

提供重修学生人数查询统计报表。

支持由教务处组织每学期毕业考试工作统筹，能控制学生报名起止时间、是否需要限制报名门数或学分（公选/非公选）、是否需要启用学生网上报名、是否启用收费。

要求能根据规则审核需要参加毕业考试的学生名单，可提供审核学期、毕业届别、课程属性、课程性质、课程大类、培养层次、入学年份、在校状态、学籍状态、学生信息、上课单位、上课专业多维度灵活的条件组合审核学生名单。

毕业考试管理的数据能转到考务模块中进行排考、能转到成绩模块中进行成绩录入。

提供将社会等级考试成绩替换成校内课程成绩的功能，能设置替换课程规则（如：(略)

支持学生申请社考成绩替换，管理人员进行审核，审核流程支持自定义设置，支持批量审核。

支持管理人员手工维护社考替换成绩学生信息。

原则上成绩一旦产生，不应修改，如果需要修改，只有向任课老师申请各项查询，成绩修改必须是任课老师完成，其他人没有该权限。查询修改提供原则上针对异动学生，可申请将其异动前所修的一些课程对应替换成现在所在专业培养方案里的课程，由授课老师批准，课程成绩管理人员进行成绩认定审核。能维护每个学期可以申请成绩认定的开始和结束时间，只有在这个时间范围内学生才可以申请成绩认定；支持维护认定后新课程的学年学期、成绩小数位、成绩计算方式（算数平均、加权平均）、是否无需审核、是否允许非异动学生申请。

学生对课程成绩有异议时，首先向任课老师能申请成绩查卷，管理人员进行审核。学生可填写查卷原因，可上传申请附件材料；管理人员能控制每学期的查卷申请起止时间范围、成绩录入学期、是否需要学生上传附件，能自定义设置审核流程，学生能查看审核进度。

针对特殊学生（如：(略)

实验教学主要是针对实验课程或课程实验学时部分的教学活动进行安排，提供按照实验项目进行排课及成绩录入，并提供实验项目在线预约及开放实验管理。

实验资源管理提供对实验教学基础信息的维护，主要包括：(略)

（1）实验室机构信息：(略)

（2）规章制度：(略)

（3）实验项目：(略)

（4）实验大纲：(略)

（5）实验室人员信息：(略)

实验指导书：(略)

实验任务：(略)

项目分批与安排：(略)

实验课表节次设置：(略)

实验课表查询：(略)

（1）实验项目成绩录入：(略)

★（2）实验成绩汇总：(略)

（3）实验成绩审核：(略)

（4）实验考勤录入：(略)

实验预约模块能提供实验项目的学生网上预约功能，支持让学生自主预约实验老师、时间、地点。

能控制实验项目预约的起止时间，学生在规定的时间内在线预约实验项目。

能实时查看每个项目已预约的学生名单，每个项目可设置多个批次，可控制每个项目的最多预约人数。

开放实验模块主要是针对于学生课外开放实验的申请，需要提供开放实验项目申请与审核、开放实验任务生成、开放实验安排功能。

实验预约模块主要针对学生对课内实验安排的自由选退课，可根据学生时间自由选择相应实验课时，支持学生在线申请实验项目预约、退选。支持实验成绩录入等功能。

实验室支持教师在线申请借用，支持自定义流程配置，由管理人员审批，系统支持记录详细的借用日志。教师申请时支持查看实验室相关配备，如实验室设备清单、可开设的实验项目、实验室照片等。

建立学校实验仪器设备总库，可录入或批量导入仪器设备信息。

仪器设备信息包括：(略)

支持仪器设备的网上借用、报修、报废、报失。

能提供高校实验室信息统计的高基报表：(略)

教材管理主要实现对教材基础资源信息、教材计划与采购、教材发放与结算的管理。

（1）教材资源信息：(略)

（2）教材计划与采购：(略)

（3）教材发放与结算：(略)

（4）提供学生网上确认是否采购教材功能，支持学生在线查看订购教材账目明细（包括：(略)

（5）教材报表管理：(略)

教学工作量计算模块需要完成教师教学工作量的计算和薪酬的统计。系统需要能从选定学期的时间段中转入教学安排数据，通过设定的工作量计算公式统计任课老师各课程的教学工作量；再通过教师标准工作量、课时薪酬标准的设置，计算出教师的课时薪酬。

计算范围设置：(略)

工作量计算：(略)

标准工作量设置：(略)

薪酬计算：(略)

辅修模块要求包括辅修培养方案、辅修学生报名、辅修开课、辅修成绩、辅修毕业审核、辅修证书。

辅修培养方案：(略)

辅修学生报名：(略)

辅修报名审核：(略)

辅修开课：(略)

辅修成绩：(略)

辅修毕业审核：(略)

辅修证书：(略)

辅修异动管理：(略)

（1）建设家长督学移动服务功能。为广大家长用户，提供便捷的移动教务服务，包括：(略)

（2）在校成绩查询：(略)

★（3）学业进度查询：(略)

（4）考试信息查询：(略)

（5）学生课表查询：(略)

（6）学籍预警查询：(略)

基于PC端，系统能为学生提供各类教务在线服务，主要包括以下内容：

公告留言：(略)

个人设置：(略)

在线问答：(略)

教学日历：(略)

培养方案查看：(略)

学籍查看：(略)

学籍核对：(略)

学籍预警：(略)

学籍异动：(略)

专业分流：(略)

方向分流：(略)

课程成绩查询：(略)

学业达成情况：(略)

成绩认定申请：(略)

个人课表信息：(略)

课程列表查询：(略)

选课管理：(略)

考试安排查询：(略)

免考/免听申请：(略)

缓考申请：(略)

补考报名：(略)

重修报名选课：(略)

教室借用申请：(略)

教学评价：(略)

社会考试报名：(略)

等级考试成绩：(略)

实验课表查询：(略)

实验预约管理：(略)

开放实验预约：(略)

教材账目信息：(略)

学生教材确认：(略)

基于PC端，系统能为教师提供各类教务在线服务，主要包括如下内容：

公告留言：(略)

个人设置：(略)

在线问答：(略)

教师信息查看：(略)

教学日历：(略)

培养方案：(略)

通选开课申请：(略)

个人课表信息：(略)

个人调停课申请：(略)

课表列表查询：(略)

教室借用申请：(略)

学生成绩录入：(略)

成绩修改管理：(略)

监考安排查询：(略)

随堂考试申请：(略)

教师教学评价：(略)

工作量查看：(略)

实验教学：(略)

教材管理：(略)

建设学校的移动教务服务应用，为广大的教师、学生提供教学服务的新途径。基于H5标准方式实现，师生在主流移动终端上体验常用教务服务。

根据学校需要，提供教务移动服务，具体事项应根据学校要求定制，不得有其他理由不给与平台的常用功能移动服务。移动服务功能在保质期内增加、删减不应收费，如有维护经费，也应计入维护项目，不得另行收费。

基于移动终端，为广大学生用户，提供便捷的移动教务服务，包含申请及审核等，主要包括如下内容：

消息：(略)

培养方案明细：(略)

个人课表查看：(略)

成绩查询：(略)

考试安排查询：(略)

空闲教室查询：(略)

学籍预警信息查看：(略)

个人教材查询：(略)

基于移动终端，为广大教师用户，提供便捷的移动教务服务，主要包括如下内容：

消息：(略)

个人课程表查看：(略)

专业培养方案查询：(略)

监考查看：(略)

教室借用：(略)

调课申请：(略)

教学评价：(略)

工作量查询：(略)

具体细化需求以学校实际发生为准。

新系统安装后，负责新老系统数据对接、迁移全部数据及处理。新系统安装后，安排专门技术人员(略)小时驻校1个月，解答和解决系统问题，同时安排专人负责教师和教学管理人员的培训工作。

对本科生校历、节次方案等相关字典信息提供接口。本科生、研究生代码不一致时通过维护两者的映射关系，以达到统一的目标。

本科教务系统提供课表安排信息、考试安排、教室使用的接口。可以接收研究生的教室等数据，作为本科系统的检测条件。

为避免信息孤岛，将系统和学校数字化校园平台及相关业务系统进行整合集成，包括身份认证集成、服务集成和数据集成等。系统集成需按学校统一的集成标准和接口规范完成，系统在合同维护期内承诺免费向学校开放其数据接口和数据视图。

统一认证平台提供各种可选登录方式，验证登录用户的校内身份信息。系统需与统一认证平台对接。

用户可以在统一门户直接进入办理页面处理相关申请、审核、查询等事务，能在统一门户获取本系统的待办事项。

对接消息中心，通过发送短信、企业微信或者邮件信息为老师和学生提供提醒服务。按实际业务或管理需要完成对接。

移动端接入企业微信，为全校师生提供移动端服务，为师生提供企微消息提醒服务。

对于需要打印的业务，对接自助打印平台向自助打印服务推送信息，为老师学生提供自助打印功能。按实际业务或管理需要完成对接。

按学校数据共享交换平台接口需求及设计方案进行对接开发联调测试，通过数据共享交换平台为其他信息系统提供本业务系统的相关数据，并获取其他业务系统提供的业务数据。实现与人事、财务、学工系统等相关业务系统的数据交换，实现人员信息和部门信息同步。教学微服务平台根据数据交换平台规则拉取和共享数据，也要配合学校数据治理整体性工作需要，跟随数据交换平台或其他系统供数规则改变而进行优化整改。数据共享交换平台的交换方式包括前置库、数据接口、消息队列等。

教学微服务平台需整合原系统数据，为数据交换平台和外部其他业务系统提供一致的、唯一的教学类相关信息数据。

系统上线前需清洗并迁移原系统数据到新系统。包括原教务管理系统的数据清洗、问题数据的整理补充和最终迁移到新系统。按上线模块分步实施或整个系统一步到位方式，迁移原系统数据到新系统。

1、 须实现采购人（含管理员）对“直接通过信息系统的URL访问”、“通过学校智慧校园服务平台业务直通车链接进入”两种访问系统方式的CAS统一身份认证；

2、 不允许采用公共账号登录方式，应采用角色授权方式，将角色权限授予具体教职工，实现统一身份认证和权限控制；

3、 管理账号应采用工号统一身份认证，不允许使用admin、system、manager、root、superuser之类的常规采购人名；

4、 接入统一身份认证后，需去除系统自身的修改密码功能，以免引起采购人混淆。

1、封禁系统自身的登录入口，去除原生登录功能；如必须保留，则需要向现代教育技术与信息管理中心解释原因，并落实下述要求：

2 、系统自身的登录入口应采用非常用端口（如非(略)、(略)等）；

3 、系统管理员登录界面应与普通使用人的登录界面分开，且管理员登录界面应游离于主页（向管理员单独提供访问地址，不在主页做超链接）；

4、 系统自建账号必须为强口令，并至少6个月更新一次强密码（信息系统后台管理要有相关功能配置项）；

5、严格限制系统自身登录入口的采购人范围，凡是能采用统一认证的普通采购人，均不能再使用系统自身登录入口（登录程序要有保障措施代码）；

6、 系统管理员登录时，采取网页验证码、短信（企业微信消息）验证码相结合确认登录者身份；

7、 多次尝试登录均失败时，应锁定登录界面一段时间，以防黑客暴力破解；

1、 如信息系统采购人仅为本校教职工及学生，则必须部署在校园网内；禁止校园网外访问，或校园网外登录vpn后访问；

2、 提供文档，详细描述服务器之间关系、数据库连接、IP、端口、内网访问、外网访问要求（如与腾讯微信服务器互通、百度云短信平台互通）等，以便后续管理；

3、 保证DBMS、数据库连接等的密码为不易破解的强密码，且保证在相关密码修改后，能够通过修改配置文件使数据库连接生效（不能将密码编译在程序中）；

4、 配置数据库、WEB服务中间件、应用程序操作日志（审计日志），各类日志应分别生成，按日生成，每天生成一个日志文件；至少保留(略)天的日志文件；部署完成后，提供日志文件路径列表；

5、 禁止网站显示文件目录列表（即禁止当虚拟目录中无默认文档时显示目录文件列表）；确保上传文件组件对文件类型能够进行限制，去除存放上传文件目录的可执行权限。

6、 系统包含微信端应用的，尽量做到

1、 确保交付的信息系统代码没有SQL注入漏洞、跨站攻击漏洞；

2、 确保交付的系统中间件为较新版本，并在服务期内及时更新安全补丁；

3、 页面版权位置放置系统业务管理部门联系方式、承建单位技术支持联络方式，以便及时处理采购人使用中的问题；

4、 系统上线前进行渗透测试、漏洞扫描，符合安全要求方可上线运行。