骐骥踏春启新程，五马驰骋向未来——高一年级2026年寒假德育实践作业-广东省招标采购-建设招标网

骐骥踏春启新程，五马驰骋向未来——高一年级2026年寒假德育实践作业

2026-02-04 广东-东莞-

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所在地区：	广东-东莞-	发布日期：	2026年2月4日
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骐骥踏春启新程，五马驰骋向未来——高一年级(略)年寒假德育实践作业<div><div><div>亲爱的同学们：时序更替，岁暖冬安。当冬日的暖阳悄然洒满窗棂，我们如期迎来了期盼已久的寒假时光。这是一段浸润亲情、休整身心的温馨岁月，更是一场沉淀思考，充实自我，在实践中淬炼成长的宝贵旅程。丙午马年新春将至，我们诚挚邀请你暂别课堂的紧凑节奏，怀揣发现美的双眼、感悟真的心灵与勤耕耘的双手，走进广阔的生活课堂。愿你以书为友启灵智，以史为鉴承文化，以动为乐强健体，以言为媒传语韵，以行为基探底蕴，五马同行，在寒假的时光里遇见更美的自己，奔赴崭新的春光。灵智马：(略)<img src=https：(略)德育实践作业一：(略)一、活动背景寒假是远离碎片化信息、深度沉淀思想的黄金时期。为落实“立德树人”根本任务，延续我校“书香校园”建设理念，结合高一年级学生认知特点，特开展“读万卷书”寒假阅读实践活动，引导学子以经典为友，在深度阅读中提升文学素养、锤炼思维品质，培养自主学习与独立思考能力。二、活动目标1.养成每日阅读习惯，完成1-2本经典著作的深度研读，筑牢知识根基；2.结合自身经历撰写原创心得，真实表达阅读感悟，提升书面表达能力；3.以优秀作品评选为契机，树立阅读榜样，营造“爱读书、读好书、善读书”的年级氛围。三、活动内容与要求（一）阅读书目选择从高一年级寒假推荐书目（附后）中自主挑选1-2本，亦可结合个人兴趣、学科拓展需求跨领域选择经典著作。（二）心得体会撰写规范1.内容真实：(略)2.结构清晰：(略)3.字数与表达：(略)4.格式要求：①标题：(略)②正文：(略)5.提交形式：(略)（三）推荐书目<img src=https：(略)六、评选与表彰（一）评选标准原创性（(略)%）：(略)深度性（(略)%）：(略)表达力（(略)%）：(略)规范性（(略)%）：(略)（二）评选流程班级初评：(略)年级复评：(略)（三）表彰与展示颁发奖状：(略)作品展示：(略)班级分享：(略)文化马：(略)<img src=https：(略)德育实践作业二：(略)一、寻找历史印记自主探寻身边具有历史意义的事物，并与之合影，包括但不限于：(略)二、朋友圈分享规范1.文案开头必标：(略)2.补充内容二选一：(略)3.配图要求：(略)<img src=https：(略)三、上传截图发布后积极分享，完成后将朋友圈截图提交表单。截至(略)年2月(略)日晚(略)点前。四、评选与展示机制1.评选标准：(略)2.奖项设置：(略)3.展示渠道：(略)五、注意事项1.遵守相关场所规定，爱护历史遗迹与老物件，文明合影，不得损坏或亵渎；2.文案与感悟需原创，不得抄袭网络素材，真实表达自身想法；3.点赞需通过合法合规方式获得；4.提交截图确保信息清晰可辨，逾期或不符合要求视为未完成作业。运动马：(略)<img src=https：(略)德育实践作业三：(略)一、核心要求1.自主选择体育项目开展寒假运动，记录运动过程并剪辑成vlog，展现自身运动状态与莞外学子积极向上、充满正能量的精神面貌；2.学习基础视频剪辑技巧，通过镜头搭配、背景音乐、字幕标注等提升vlog趣味性与可看性，时长建议1分钟以内（符合短视频平台传播规范）；3.将vlog发布至抖音平台，添加话题标签#龙马少年运动迎春4.发布后按填写《龙马少年，运动迎春体育vlog创作活动表单》<img src=https：(略)二、评选与展示机制1.年级将根据抖音平台vlog的播放量、点赞量，结合视频内容质量综合评选，为获奖同学颁发专属奖状；2.优秀体育vlog作品将在新学期高一学生大会展播，同步推送年级公众号，电子班牌进行全校展示与宣传。语韵马：(略)<img src=https：(略)德育实践作业四：(略)一、作业目标1.提升英语口头表达能力，锻炼语音语调与情感传递；2.加深对中国春节传统文化的理解与认同，培养文化自信；3.鼓励运用多媒体工具创作，提升实践与创新能力；4.通过班级与年级展播，营造英语学习与文化分享的良好氛围。二、作业要求（一）演讲内容1.从春节习俗（贴春联、包饺子、守岁、拜年）、特色物品（红包、春联、灯笼、年画）、民俗活动（舞龙舞狮、逛庙会、放烟花）中任选一项展开介绍；2.内容简洁明了、逻辑清晰，包含核心信息（习俗起源、寓意、具体做法）；3.语言地道准确，避免语法错误，可适当使用简单修辞增强表达效果。（二）视频制作1.演讲时长：(略)2.字幕要求：(略)3.素材插入：(略)4.着装要求：(略)（三）提交方式1.将视频发布至个人抖音账号，添加话题标签#莞外高一英语春节演讲#中国春节英文说2.填写《用英语讲述中国春节之美视频链接表单》，截止时间(略)年2月(略)日晚(略)点。<img src=https：(略)三、展示与评选流程1.班级展播（开学第1周）：(略)2.年级评选（开学第2周）：(略)3.年级展出：(略)四、评分标准<img src=https：(略)五、注意事项1.作品需原创，严禁抄袭或搬运他人视频，一经发现取消评选资格；2.抖音视频链接需保证有效，便于老师查看；3.鼓励大胆创新，在符合要求的基础上融入个人风格（如英语互动、场景演绎等）；4.完成过程中可向英语老师或家长寻求帮助，确保作品质量。笃行马：(略)<img src=https：(略)德育实践作业五：(略)一、活动介绍各位同学，历史不仅存在于厚重的典籍中，也流淌在我们每日的生活里。今年寒假，我们将开启一场“舌尖上的历史考据”——通过一桌年夜饭，探访食物背后的千年故事。大家从熟悉的家庭饮食出发，运用历史研究方法，探寻菜品的起源、传播与演变，理解饮食文化与地域历史、人口迁徙的深层联系。让我们在烟火气中，触摸历史的温度。二、活动内容1.菜品选择：(略)2.历史探源（每道菜品需包含以下研究维度）：（1）起源考据：(略)（2）传播路径：(略)（3）演变过程：(略)（4）文化象征：(略)3.文化解读：（1）这些菜品如何体现你家乡的地理环境与物产特征？（2）透过这些菜品，你发现了哪些多民族文化融合的痕迹？（3）如果家中有长辈参与年夜饭准备，可进行口述历史访谈，记录家庭饮食记忆的变迁三、活动要求1.形式：(略)2.必备栏目：（1）主标题（自拟，需体现历史与饮食主题）（2）家庭年夜饭照片/手绘图（需标注所研究的菜品）（3）三道菜品的“历史档案”（包含上述研究维度）（4）“我的发现”板块：(略)3.制作建议：（1）图文并茂，版面设计体现春节氛围（2）历史信息需准确，引用资料需注明出处（3）鼓励加入家传菜谱、老照片、访谈摘录等个性化内容（4）可使用时间轴、地图等可视化方式呈现菜品传播路径四、提交方式（1）提交时间：(略)（2）提交对象：(略)（3）电子备份：(略)五、评奖细则一等奖（(略)名）：(略)二等奖（(略)名）：(略)三等奖（(略)名）：(略)特别奖：(略)一箸一味，皆是时光的沉淀。希望同学们在这个寒假，既能享受阖家团圆的温暖，又能以历史研究者的眼光，发现平凡食物中不平凡的故事。期待开学后，看到你们笔下色香味俱全的“历史盛宴”！温馨提醒：(略)结语：(略)岁启新章，寒假启程愿同学们执五马之缰，赴冬日之约：在书香中沉淀灵智，在历史中传承文脉，在运动中强健体魄，在雅韵中传扬风华。让每一份实践都成为成长的注脚，让每一段时光都闪耀奋斗的光芒。不负时光，不负韶华，寒假快乐，新春安康东莞外国语学校韧行高一年级组(略)年寒假撰稿：(略)初审：(略)复审：(略)终审：(略)</div></div></div><div></div>

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