为帮助不同年龄段幼儿平稳适应新学期生活，夯实心理健康成长基础，荥经县幼儿园以“分段引导、精准赋能”为原则，开展了主题鲜明的“开学第一课”教育活动。

针对小班幼儿入园适应关键期，活动聚焦“安全感建立”核心目标。教师通过“我的小秘密口袋”（放置家庭照片、安抚玩具）、“认识新朋友”互动游戏、情景模拟“妈妈下午会来接我”等环节，用温柔语言、肢体安抚与趣味互动，帮助幼儿逐步降低对陌生环境的恐惧，建立对教师与同伴的信任，有效缓解分离焦虑情绪，为顺利开启集体生活筑牢心理防线。图片附件

围绕“建立主人意识、增强在园归属感”主题，中班以“我的班级我做主”为主线设计活动。幼儿分组参与“班级环境创设”，自主讨论并布置“植物角小任务”“值日生分工表”；安全教育情景演练中，孩子们通过角色扮演掌握“不跟陌生人走”“安全标识我知道”等基本常识；大班则聚焦“自我管理能力提升”，开展“我的时间我规划”“整理书包小能手”等实践活动，培养幼儿任务意识与独立生活能力。图片附件

结合大班幼儿成长节点，活动以“感受成长自豪、期盼成长蜕变”为核心。教师通过“我的成长纪念册”“成长小挑战”“未来的我”绘画与分享等形式，引导幼儿直观感受自身能力的提升，体验成长的喜悦与自豪；安全教育则聚焦“自我保护与责任意识培养”，开展“安全小卫士”情景模拟活动，幼儿通过模拟火灾逃生、防拐演练、交通安全游戏等环节，掌握基本的自救与互救技能；在“我是守规则的小公民”讨论中，孩子们共同制定班级安全公约，提升规则意识与集体责任感。

此次“开学第一课”精准契合各年龄段幼儿发展需求，通过分层、具象的活动设计，不仅帮助幼儿快速适应新学期节奏，更从安全、情感、认知、能力层面为成长注入能量。