精准视导促提升协同赋能共发展 ——乐山市教科所到夹江一小开展专项视导工作-四川省建设快讯-建设招标网

精准视导促提升协同赋能共发展 ——乐山市教科所到夹江一小开展专项视导工作

2025-12-08 四川-乐山-夹江县

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所在地区：

四川-乐山-夹江县

发布日期：

2025年12月8日

建设快讯正文

<div><ucapcontent>初冬时节，教研暖意浓；深耕课堂，赋能启新程。为深入贯彻落实新时代基础教育高质量发展要求，精准掌握基层学校教育教学实际情况，促进教育教学质量提升、优化育人路径、助力学校破解教学难题，应夹江县教研室邀请，近日，乐山市教科所视导组一行莅临夹江一小开展全方位、深层次的专项教学视导。视导组通过“看、听、评、研”多维联动，为学校教育教学提质增效注入专业动能。夹江县小学语文、数学、英语、艺术学科教研员全程参与。一、观校情：全方位感受校园育人特色视导组一行先后在“红领巾讲解员”的带领下，走进夹江一小校园。从展现学校精神内核的新月文化展示区，到彰显传统底蕴的书法特色长廊，从培养学生实践能力的劳动实践基地，再到见证学校发展历程的荣誉室，红领巾讲解员们以饱满的热情，清晰完整地介绍了学校在文化建设、特色办学、劳动教育等方面的探索与成果。视导组认真聆听，不时驻足交流，对学校在“学生发展、教师发展、学校发展”所做的工作及师生展现出的良好素养给予充分肯定。二、听汇报：系统性把握学校办学方向在专项汇报会上，视导组认真听取了夹江一小校长刘远航关于学校办学理念、教育教学管理、特色品牌打造及未来规划的工作汇报。刘校长全面梳理了学校近年来在内涵发展、教育质量提升等方面取得的成绩和存在的问题，并真诚希望视导组多提宝贵意见和建议。三、深课堂：沉浸式教学精准诊断课堂是教育教学的主阵地，也是视导工作的核心环节。视导组紧扣“聚焦核心素养、优化课堂教学”目标，按学科分别深入教学一线，开展“听课—集体备课研讨—反馈引领”闭环式指导，确保视导精准落地。（一）语文学科：深耕名著阅读，赋能素养提升。市教科所郑静主任负责语文学科视导工作。在阶梯教室，夹江一小余佳欣老师以《尼尔斯骑鹅记》整本书阅读为主题呈现教学课堂，通过任务式情境设计激发学生阅读兴趣，展现出扎实的教学功底。课后，郑老师全程参与了六年级语文组集体备课。反馈交流中，郑老师针对整本书阅读教学进行精准指导，明确当前导读、推进、交流课型边界模糊、功能交叉的问题，建议任务设计做减法、聚焦核心，优化故事创编、作者探究等任务设计，并指导六年级教研组前置学期整本书阅读教学的规划与设计，为语文教师明晰了名著教学的优化路径。（二）数学学科：聚焦素养培育，优化教学策略。市教科所副所长张丽、市小学数学教研员林宾聆听了夏虹老师执教的五年级上册《平行四边形的面积》，并参与五年级数学组集体备课活动。课堂上，夏教师让学生通过剪、拼等操作，找出联系，推导出平行四边形的面积公式，有效渗透转化等数学思想，培养几何直观与推理意识等核心素养。反馈交流中，张丽、林宾两位老师指出课堂教学需深研课标教材与教师用书；聚焦数学本质，落实核心素养；针对集体备课，提出减负提质建议。（三）英语学科：创新教学形式，强化语言实践。市小学英语教研员张茜走进了李燕老师的英语课堂。李教师通过情境创设、小组互动等形式，充分调动学生语言表达积极性，课堂氛围生动高效。随后，张茜老师参与英语组集体备课，肯定李燕老师课堂契合新教材理念、注重语篇训练与育人目标渗透，建议常态课抓实细节、培养学生良好英语学习习惯，指导集体备课形成“教、学、评”一体化的个性化教学设计。（四）艺术学科：凸显学科特色，促进全面发展。市教科所工会主席林镝在新月剧场，观摩了学校合唱团专项训练，重点关注声部配合、情感表达等环节；随后参与音乐组集体备课，高度认可合唱团扎实的演唱功底与教师科学的训练方法，建议呵护学生本真嗓音，平衡科学训练与艺术表达，以合唱为媒塑造校园文化气质，让艺术教育成为滋养学生成长的柔软力量。四、重反馈：针对性提出优化发展建议视导后，视导组召开集中反馈会。会上，张丽指出：一是学校要持续深化课堂教学改革，聚焦核心素养落地；二是学校要强化集体备课实效，推动教研成果向教学质量转化；三是学校要继续擦亮办学特色品牌，为学生全面发展提供更优质的教育资源。接着，市教科所专家林宾肯定了学校在教育教学管理、学校品牌建设、艺术特色打造等方面取得的成绩。并对学校未来发展寄予期待，希望学校一是基于自身发展理念，在“贯通式”培养上主动作为；二是在推行集体备课上力争高效，推动核心素养融入备课、上课全过程，同时抓实以老带新，助力青年教师成长；三是关注创新拔尖人才培养，优化分层作业，切实提升学生综合素养。夹江县教研室主任钱渝对视导组的专业指导表示衷心感谢，并希望学校认真梳理视导组的意见和建议，建立台账，积极落实，进一步巩固优势、补齐短板。最后，夹江县教育局李雅馨总督学指出：此次视导不仅是对夹江一小的精准“把脉”，更是对夹江县基础教育发展的有力推动，希望今后多与市教科所专家们加强联动，借力专家资源进一步提升我县基础教育办学水平。此次专项视导，通过“订单式视导＋精准指导＋集中反馈”相结合的方式，聚焦课堂教学、集体备课、教研改革、教师成长等核心领域，不断输出专业指导，进一步加强了市教科所与基层学校的协同联动，助力学校教育高质量发展，构建协同育人新格局。</ucapcontent></div>

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