名儒学校电脑教室采购及安装项目更正公告原公告的采购项目编号：(略)
原公告的采购项目名称：(略)
首次公告日期：(略)
二、更正信息更正事项：(略)
更正内容：
问题一：(略)
事实依据：(略)
回复一：(略)
问题二：(略)
事实依据：(略)
回复二：(略)
此外，自动化备份策略结合灵活的存储选项，能适配学校IT人员有限的实际情况：(略)
问题三：(略)
回复三：(略)
问题四：(略)
事实依据：(略)
回复四：(略)
该功能是桌面云资源调度的标准化能力（如华为、深信服、锐捷等厂商均已实现），对所有供应商公平开放，并非营销概念。综上，参数基于实际教学中的资源调度需求，技术机制明确且可控，具备合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。
问题五：(略)
事实依据：(略)
回复五：(略)
第三方检测并非形式主义，其核心价值在于明确统一的验证标准：(略)
检测成本可控且远低于部署后功能失效的损失，而报告作为客观凭证，比“产品演示”更具公信力（演示可刻意优化环境）。综上，保留第三方检测要求，是基于教学场景的可靠性刚需，技术标准明确且公平，具有充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。
问题六：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复六：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>针对“误禁用”风险，参数设计支持精细化配置：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>该功能是桌面云系统的基础安全模块，市场主流厂商均已实现，对所有供应商公平开放，并非针对特定场景的过度设计。综上，参数既适配学校人员流动的复杂性，又通过灵活配置规避风险，兼具安全性与实用性，具备合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题七：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复七：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>从成本看，该功能多为运维平台的内置模块，不会显著增加采购成本，反而能减少因故障拖延导致的教学损失。主流厂商（如锐捷、华为）均已实现类似功能，对所有供应商公平开放。相较于单纯依赖“手册查阅”（低效且易遗漏），AI诊断能将故障解决时间从小时级压缩至分钟级，更贴合学校“快速恢复教学”的核心需求。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>综上，参数基于学校实际运维能力与效率需求，技术成熟且公平，具备充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题八：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复八：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>参数要求的“算法分析”并非复杂技术，而是基于资源使用率（如连续7天 CPU<5%、无登录记录）、运行状态等指标的基础识别逻辑，可自动标记空闲资源，帮助管理员快速回收并重新分配，这对优化硬件利用率、降低长期运维成本至关重要。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>第三方检测报告的核心是明确统一标准（如“僵尸机识别准确率”“误判率”等等指标），避免厂商功能虚标，确保所有投标产品具备实际可用性，华为、VMware、深信服等主流厂商均可满足，不存在倾向性。该功能为桌面云平台的常规模块，不会显著增加成本，反而能通过资源优化减少不必要的硬件投入。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题九：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复九：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>“业务软件标识”功能并非冗余，其核心价值在于分类管理：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>该功能是桌面云基础监控功能的延伸，市面多家主流厂商均已实现，无需额外付费，且报表可自定义筛选维度（如仅显示核心软件），不会增加信息负担。综上，参数既解决教学中的实际问题，又为管理决策提供依据，技术成熟且公平适用，具备充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题十：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复十：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>关于参数“控标”的质疑不成立。本次参数严格参照《教育行业桌面云技术规范》，仅明确功能需求（如集中管理、低功耗），未涉及任何品牌专属指标，主流厂商均有符合要求的产品，所有具备资质的供应商均可平等参与，不存在歧视性条款。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>选型瘦终端是综合教学管理（减少软件混乱）、成本控制（采购与运维成本低(略)%）、数据安全（数据集中存储防泄露）后的合理决策，完全贴合学校实际需求，参数设置公平且符合技术逻辑。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题十一：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>▲涉嫌通过特定证书、截图或报告来控标，限制其他合格供应商参与，严重限制了其他合格供应商参与竞争的合法权益，属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复十一：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>参数中“支持备份至外置存储（NFS、IP-SAN等）” 是提供兼容选项而非强制高端配置：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>关于“控标”的质疑不成立。要求提供功能截图是为验证功能真实性（防止虚假承诺），主流厂商均能提供，参数未限定品牌专属技术，符合公平竞争原则。综上，参数基于教学数据保护刚需，兼容多种存储方案，技术逻辑清晰且对所有供应商平等开放，具备充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题十二：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>▲涉嫌通过特定证书、截图或报告来控标，限制其他合格供应商参与，严重限制了其他合格供应商参与竞争的合法权益，属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复十二：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>所谓“控标”说法不成立。参数仅要求实现基础安全功能，未指定任何品牌专属技术，华为、深信服、锐捷等主流厂商的云终端产品均具备此类功能，且功能截图是验证实际可用性的常规手段（避免虚假承诺），所有合格供应商均可提供，不存在差别待遇。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>从场景适配看，云终端的集中安全管控（如统一密码策略、接入权限管理）比胖终端的分散管理更贴合学校需求——胖终端需逐台设置安全策略，易遗漏且维护成本高，而云终端的集中安全机制能显著降低管理压力。综上，参数基于校园安全实际需求，技术通用且公平，具备充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题十三：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>▲涉嫌通过特定证书、截图或报告来控标，限制其他合格供应商参与，严重限制了其他合格供应商参与竞争的合法权益，属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇。修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复十三：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>所谓“控标”说法不成立。参数仅明确功能需求，未涉及任何品牌专属技术，主流厂商的产品均标配此类安全机制，且功能截图是验证实际可用性的常规方式（防止虚假承诺），所有合格供应商均可平等提供，不存在差别待遇。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>从场景适配看，云终端的集中安全管控（如统一密码策略、接入权限批量管理）远优于胖终端的分散设置（需逐台配置，易遗漏），更贴合学校IT人员少、终端数量多的实际情况。综上，参数基于校园安全刚需，技术通用且公平，具备充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题十四：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>▲涉嫌通过特定证书、截图或报告来控标，限制其他合格供应商参与，严重限制了其他合格供应商参与竞争的合法权益，属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复十四：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>第三方检测报告的要求，是为验证产品实际性能（避免厂商仅宣称“支持高速传输”却不达标），且检测标准通用（仅需在千兆环境下用主流移动设备实测）。主流厂商均具备出具此类报告的能力，参数未指定检测机构或品牌专属方法，所有合格供应商均可通过常规检测满足要求，不存在差别待遇。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>若删除该参数，可能导致中标产品因传输速度不足影响教学效率，而当前要求是平衡性能与公平的合理选择——既明确底线标准，又对所有厂商开放竞争，完全符合公开招标原则，具备充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题十五：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>▲涉嫌通过特定证书、截图或报告来控标，限制其他合格供应商参与，严重限制了其他合格供应商参与竞争的合法权益，属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇。 <o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复十五：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>第三方检测报告旨在验证功能可靠性（如快照还原成功率、数据完整性），避免厂商仅宣称功能却实际无法落地。检测标准为行业通用（如还原后软件可用性、数据一致性），主流厂商均能提供，参数未指定品牌专属技术，所有合格供应商均可平等满足，不存在歧视性。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>从公平性看，该参数聚焦“用户自助恢复”这一核心需求，既未限定技术细节，又通过检测保障功能实效，完全贴合学校 “快速恢复教学”的实际需求，具备充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题十六：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>▲涉嫌通过特定证书、截图或报告来控标，限制其他合格供应商参与，严重限制了其他合格供应商参与竞争的合法权益，属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇。修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复十六：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>第三方功能截图仅为验证功能实际存在（避免虚假承诺），检测标准为行业通用（如故障识别准确率、建议可操作性）。主流厂商均已实现此类功能，参数未涉及任何品牌专属技术，所有合格供应商均可平等提供，不存在歧视性。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>从场景适配看，该功能能将故障解决时间大大降低，直接保障教学连续性，是中小学校运维的刚需。综上，参数基于实际需求明确功能标准，技术通用且公平，具备充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题十七：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>▲涉嫌通过特定证书、截图或报告来控标，限制其他合格供应商参与，严重限制了其他 合格供应商参与竞争的合法权益，属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇。 <o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复十七：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>“空闲虚拟机识别” 功能针对教学场景痛点：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>参数不存在“控标”问题：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题十八：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复十八：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>参数仅明确功能需求，未限定技术细节，主流软件厂商均支持多种加密方式，不存在技术壁垒。要求具体方式是为避免“仅宣称加密功能却实际仅支持单一方式”的情况，保障功能实用性。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>从公平性看，所有合格供应商均可通过常规技术实现这些加密方式，参数未倾向特定品牌，且细化需求能确保加密功能真正贴合学校多样化使用场景，比模糊的“具备加密功能”更具实际意义，完全符合技术逻辑与公平原则。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题十九：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复十九：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>主流教学软件均支持这些功能，技术成熟且无壁垒。参数仅明确功能需求，未限定实现路径，所有合格供应商均可通过常规开发满足，不存在偏向性。若简化为“具备屏幕广播功能”，可能导致中标产品因功能不全（如仅支持全屏、无分辨率适配）影响教学，而当前细化要求是平衡功能完整性与公平性的合理选择。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>综上，参数基于课堂教学的实际操作需求，技术通用且对所有供应商开放，既确保功能实用，又保障竞争公平，具备充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题二十：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复二十：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>参数描述的是功能核心特征（区域选择、广播对象、显示模式），并非操作步骤限定。主流教学软件均标配此功能，技术成熟无壁垒，所有供应商均可实现，不存在限制性。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>若删除该功能，教师只能全屏广播，会降低重点内容的展示效果。参数基于教学场景实际需求，未倾向任何品牌，既保障功能实用，又维护竞争公平，具备充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题二十一：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复二十一：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>参数描述的是功能的核心组成（教师广播、学生发言、全员收听），属于语音交互的基础逻辑，所有主流教学软件（如极域、希沃、鸿合等）均标配此功能，技术成熟且无壁垒，不存在限制性。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>删除该参数可能导致中标产品仅支持单向语音广播（教师讲、学生听），丧失互动性，而当前要求是确保功能完整以适配教学实际。参数未限定任何品牌技术，对所有供应商公平开放，具备充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题二十二：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复二十二：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>主流教学软件均标配此类功能，技术成熟无壁垒，所有合格供应商均可实现。参数未指定品牌专属技术，仅明确功能必要性，避免“仅有名单管理却无统计导出”的低效产品中标。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>简化为“仅提供名单管理”会导致考勤数据无法有效利用，不符合学校精细化管理需求。当前参数既保障功能实用，又对所有供应商公平开放，具备充分合理性。故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题二十三：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>(略)、▲智能USB屏蔽：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>▲涉嫌通过特定证书、截图或报告来控标，限制其他合格供应商参与，严重限制了其他合格供应商参与竞争的合法权益，属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>(略)、删除。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复二十三：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>第(略)条经市场调研结果，上述属合理评分项，且并非为某一品牌独有，故此条不做调整，按原招标文件内容执行。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题二十四：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>▲涉嫌通过特定证书、截图或报告来控标，限制其他合格供应商参与，严重限制了其他合格供应商参与竞争的合法权益，属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>回复二十四：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题二十五：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>事实依据：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>▲涉嫌通过特定证书、截图或报告来控标，限制其他合格供应商参与，严重限制了其他合格供应商参与竞争的合法权益，属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇。<o：(略)</o：(略)</p>
<p>修改建议：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>问题二十五：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>澄清一：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>更正日期：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
三、其他补充事宜<o：(略)</o：(略)<p>此更正公告视同招标文件的组成部分，与招标文件具有同等法律效力。请各潜在供应商及时查看下载。以最后发布的答疑澄清文件中的模板制作本项目最新投标文件。给各潜在供应商带来不便，敬请谅解！如因供应商不及时查看，造成后果由供应商自行承担。<o：(略)</o：(略)</p>
四、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。<o：(略)</o：(略)<p>1.采购人信息<o：(略)</o：(略)</p>
<p>名 称：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>地 址：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>联系人：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>联系方式：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>2.采购代理机构信息<o：(略)</o：(略)</p>
<p>名 称：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>地 址：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>联系人：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>联系方式：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>3.项目联系方式<o：(略)</o：(略)</p>
<p>项目联系人：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p>电 话：(略)<o：(略)</o：(略)</p>
<p><o：(略)</o：(略)</p>
<p><o：(略)</o：(略)</p></p>
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