新站高新区2025年新开办中小学科学生物实验室采购与安装更正公告2[2025]-安徽省变更公告-建设招标网

新站高新区2025年新开办中小学科学生物实验室采购与安装更正公告2[2025]

2025-08-06 安徽-合肥-开发区

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安徽-合肥-开发区

发布日期：

2025年8月6日

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新站高新区(略)年新开办中小学科学生物实验室采购与安装更正公告2 一、项目基本情况原公告的采购项目编号：(略)原公告的采购项目名称：(略)首次公告日期：(略)二、更正信息更正事项：(略)更正内容：(略)<table><tbody><tr><td>序号</td><td>货物名称</td><td>数量</td><td>单位</td><td>所属行业</td><td>单价最高限价（元）</td><td>小计（元）</td></tr><tr><td>教师演示器材部分</td></tr><tr><td>(略)</td><td>学科组长教学资源与评价云管理平台</td><td>3</td><td>套</td><td>工业</td><td>(略)</td><td>(略)</td></tr><tr><td>(略)</td><td>教师教学资源与评价云管理平台</td><td>3</td><td>套</td><td>工业</td><td>(略)</td><td>(略)</td></tr><tr><td>(略)</td><td>学生学习资源云管理平台</td><td>3</td><td>套</td><td>工业</td><td>(略)</td><td>(略)</td></tr></tbody></table>现变更为：<table><tbody><tr><td>序号</td><td>货物名称</td><td>数量</td><td>单位</td><td>所属行业</td><td>单价最高限价（元）</td><td>小计（元）</td></tr><tr><td>教师演示器材部分</td></tr><tr><td>(略)</td><td>学科组长教学资源与评价云管理平台</td><td>3</td><td>套</td><td>软件与信息技术服务业</td><td>(略)</td><td>(略)</td></tr><tr><td>(略)</td><td>教师教学资源与评价云管理平台</td><td>3</td><td>套</td><td>软件与信息技术服务业</td><td>(略)</td><td>(略)</td></tr><tr><td>(略)</td><td>学生学习资源云管理平台</td><td>3</td><td>套</td><td>软件与信息技术服务业</td><td>(略)</td><td>(略)</td></tr></tbody></table>招标文件：(略)<div><table><tbody><tr><td>序号</td><td>货物名称</td><td>技术参数及要求</td><td>数量</td><td>单位</td><td>所属行业</td><td>备注</td></tr><tr><td>1、小学科学探究室及准备室</td></tr><tr><td>一、科学探究室</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1</td><td>实验桌（教师演示台）</td><td>原参数：(略)现更正为：(略)</td><td>3</td><td>张</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>4</td><td>▲智慧黑板</td><td>原参数：(略)(略)、整机符合《GB(略)-(略)儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》；现变更为：(略)</td><td>3</td><td>套</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>5</td><td>实验桌（六角）</td><td>原参数：(略)现更正为：(略)</td><td>(略)</td><td>张</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>二、准备室</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1</td><td>实验桌（准备台）</td><td>原参数：(略)现更正为：(略)</td><td>3</td><td>张</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>2、1教师演示器材部分</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1</td><td>外包装试验箱</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>2</td><td>空气与水是重要的物质</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>3</td><td>金属及合金是重要的材料、物质的三态变化、物质的溶解和溶液、物质变化的特征</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>4</td><td>力是改变物体运动状态的原因</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>5</td><td>电磁相互作用</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>3</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>6</td><td>声音与光的传播</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>7</td><td>能的形式、转移与转化一（热学）</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>8</td><td>能的形式、转移与转化二（绿色能源）</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>9</td><td>能的形式、转移与转化三（机械）</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>生命系统的构成层次</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>生物体的稳态与调节</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>生命的延续与进化</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>3</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>宇宙中的地球</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>地球系统</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>技术、工程与社会</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>工程设计与物化</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>套</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>磁吸电路</td><td>一、外包装实验箱概述：(略)</td><td>6</td><td>箱</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>2.2学生实践器材部分</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>虚拟仿真生物实验考试测评系统</td><td>原参数：1、实验中的场景与模型，严格参照现实中的对象进行高精度建模，结合3DsMax、Flash、Unity等软件，以第一人称视角进行操作，做到移动、拾起等动作，真实模拟实验中火焰、变色、烟雾、气泡、沉淀等特效。不同的操作方式会根据实际效果产生不同的结果，确保实验场景及模型的高保真及严谨性，还原真实实验场景，达到身临其境的实验效果；2、AI数据存储管理：(略)★5、错误提示：(略)1练习使用显微镜，练习使用显微镜；2解剖观察花，辨认花的基本结构，使用解剖器材解剖花；3验证绿叶在光下合成淀粉，验证绿叶在光下制造了淀粉；4动物细胞的基本结构，动物细胞模型；5植物细胞的基本结构，植物细胞模型；6人体结构-男性，人体血液系统、消化系统、肌肉系统、神经系统、生殖系统、呼吸系统、骨骼系统、泌尿系统；7人体结构-女性，人体血液系统、消化系统、肌肉系统、神经系统、生殖系统、呼吸系统、骨骼系统、泌尿系统；8人体器官-心，心脏模型；9人体器官-肺，肺模型；(略)人体器官-肾，肾模型；(略)人体器官-眼，眼睛模型；(略)人体器官-耳，耳朵模型；(略)人体器官-脑，大脑模型；(略)环节动物，蚯蚓模型；(略)软体动物，蜗牛、乌贼模型；(略)节肢动物，蝗虫、瓢虫、蜘蛛、蜜蜂模型；(略)病毒，冠状病毒、噬菌体模型；(略)两栖动物，青蛙、龟模型；(略)爬行动物，鳄鱼、蛇、变色龙模型；(略)恐龙，霸王龙、剑龙、三角龙、迅猛龙、马门溪龙模型；(略)鸟，鹰模型。（投标文件中提供功能截图或技术白皮书或官网截图或产品彩页等材料扫描件或复印件）现更正为：1、初中生物实验模拟《观察水分在植物体内中的运输》实验，根据语言指引完成实验操作，（1）在大烧杯中加入适量清水，滴入数滴红墨水，搅拌均匀，制成红色溶液；（2）将红墨水滴入到烧杯中，清水变红；（3）剪取一段带叶的新鲜枝条，用刀在枝条基部斜切，增大枝条的吸水面积；（4）将处理好的枝条迅速插入装有红色溶液的大烧杯中，确保枝条基部浸没在溶液中；（5）将装置放在适宜强度的阳光下照射4小时；（6）分别把茎横向切断，纵向切开，用放大镜从纵切面观察并记录茎的变化；（7）通过放大镜观察切开的两段枝条，进入放大镜模式观察颜色在植物体内的情况；2、初中生物实验模拟《观察鸡卵的结构》实验，根据语言指引完成实验操作；（1）取一枚鸡卵，观察它的外形，分辨尖端和钝端；（2）用放大镜观察卵壳的表面是否光滑；（3）用解剖剪后端将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳除去，观察卵壳和外壳膜；（4）用解剖剪将外壳膜剪破，再用镊子拨开，观察气室和内壳膜；（5）用解剖剪将气室下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到一个培养皿内，观察卵白、卵黄、系带、胚盘；（6）用解剖针钝端轻轻触碰卵黄，观察卵黄变化；（7）用解剖针钝端用力触碰卵黄，观察卵黄变化；（8）用解剖针尖端挑破卵黄膜，观察卵黄流出情况，体验卵黄膜的存在；3、初中生物实验模拟种子萌发《探究种子萌发的环境条件》，根据语言指引完成实验操作；（1）拖拽培养皿开始实验；（2）拖拽标签给4个培养皿编号，在培养皿中放入滤纸；（3）向4个培养皿中均匀地撒入(略)粒种子；（4）1号皿不加水；缓慢地向2号皿和3号皿中倒入同样多的水，使每粒种子部分浸泡在水中；向4号皿中倒入较多的水，使每粒种子完全浸泡于水中，盖上4个培养皿的皿盖；（5）将1、2、4号皿放在橱柜中，将3号皿放在冰箱冷藏室里。每天定时打开培养皿一次，并保持培养皿中的水量与实验开始时相同，观察并记录每个培养皿中种子的萌发情况；（6）依次观察绿豆的发芽状态一周时间；（7）经过一周的生长培养，2号皿的种子发芽，长出了茎和叶；1、3、4号皿都是未发芽的状态；4、软件支持在交互式一体机、智慧黑板、便携式计算机、台式电脑、触控一体电脑等设备上运行使用；</td><td>3</td><td>套</td><td>软件</td><td></td></tr><tr><td>2、初中生物实验室及准备室</td></tr><tr><td>一、初中生物实验室</td><td></td><td></td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>1</td><td>实验桌（教师演示台）</td><td>原参数：1、台面：(略)(略)；表面电阻≤4.7*(略)(略)；弯曲强度≥(略)Mpa等不少于(略)项物理性能检测。（4）抗霉菌性能检测：(略)（6）氙灯老化测试：(略)现更正为:1、台面：(略)★（1）化学性能检测：(略)（2）满足静曲强度≥(略)Mpa；弹性模量≥(略)Mpa；板面握螺钉力≥(略)N；含水率≤0.8%；密度≥1.(略)g/cm3；耐臭氧（(略)h）：(略)(略)；表面电阻≤4.7*(略)(略)；弯曲强度≥(略)Mpa等不少于(略)项物理性能检测；★（3）抗霉菌性能检测：(略)（4）抗细菌性能检测：(略)★（5）氙灯老化测试：(略)</td><td>1</td><td>张</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>4</td><td>▲(略)寸智慧黑板</td><td>原参数：(略)(略)、整机符合《GB(略)-(略)儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》；现变更为：(略)</td><td>1</td><td>套</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>7</td><td>实验桌（学生）</td><td>原参数：(略)现变更为：1、台面：(略)</td><td>(略)</td><td>张</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>化验水槽（配出水装置）</td><td>原参数：(略)现更正为：(略)</td><td>2</td><td>个</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>二、生物准备室</td><td></td><td></td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>1</td><td>实验桌（准备台）</td><td>原参数：(略)现更正为：(略)</td><td>1</td><td>张</td><td>工业</td><td></td></tr><tr><td>2.1教师演示器材部分</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>学科组长教学资源与评价云管理平台</td><td>原参数：用于年级组长的实验教学、实验项目发布、对学生实验技能评价以及对学科教材、实验属性、发布审核进行管理。基本功能：(略)8、可针对所教教材进行教材管理，方便在更换教材时变更实验教材属性；9、也可就教师发布实验的其他属性比如常规实验、创新实验等进行类型划分管理；(略)、可以预先根据教材创建实验目录，对教师发布实验进行有序管理；(略)、在“互联网+教育”的背景下，为理科实验教学提供优质实验教学资源，采用B/S架构，无需本地额外部署服务器等设备，可实现小学科学、初中理化生、高中理化生学科资源信息的集中管理，助力学校的教育信息化；(略)、支持跨平台访问，支持电脑、触摸一体机、智慧黑板等多终端访问；(略)、提供永久账号使用权，并可免费获得持续不断的新增教学资源。现更正为：1、教师账号登陆及身份识别，教师身份的自动关联管理，可在台式电脑或者手机端登录账号，访问云端学习资源；2、教师对云平台实验教学资源可以浏览、下载、打印；3、实验课程资源可支持完成相关学生实验以及部分随堂实验和演示实验，提供包含每个学科每个产品的课标实验主题、实验器材、实验步骤、思考、分析与结论等版块，为实验提供详细的使用指导。4、实验器材明确了所在位置、名称及数量，并附有与配置器材一致的实物照片，便于师生快速准确找到相应器材做好实验准备，高效启动实验学习。5、实验配套资源可支持完成相关学生实验以及部分随堂实验和演示实验，实验指导手册与实验指导视频配套，包括实验原理、知识要点&难点指导、实验步骤、实验记录、实验分析、实验注意事项，为教学实验提供全方位的指导；6、视频演示器材与实验箱配置器材一致，真实还原实验操作场景，可直接用于实验备课与实验教学，充分展示实验的真实性，便于师生高效的完成指导与学习；7、支持跨平台访问，支持电脑、手机、智慧黑板等多终端访问；8、提供永久账号使用权，实验配套资源不定期更新完善。</td><td>1</td><td>套</td><td>工业更正为：(略)</td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>教师教学资源与评价云管理平台</td><td>原参数：用于教师实验教学、实验项目发布和对学生实验技能评价管理。基本功能：(略)现更正为：1、教师账号登陆及身份识别，教师身份的自动关联管理，可在台式电脑或者手机端登录账号，访问云端学习资源；2、教师对云平台实验教学资源可以浏览、下载、打印；3、实验课程资源可支持完成相关学生实验以及部分随堂实验和演示实验，提供包含每个学科每个产品的课标实验主题、实验器材、实验步骤、思考、分析与结论等版块，为实验提供详细的使用指导；4、实验器材明确了所在位置、名称及数量，并附有与配置器材一致的实物照片，便于师生快速准确找到相应器材做好实验准备，高效启动实验学习；5、实验配套资源可支持完成相关学生实验以及部分随堂实验和演示实验，实验指导手册与实验指导视频配套，包括实验原理、知识要点&难点指导、实验步骤、实验记录、实验分析、实验注意事项，为教学实验提供全方位的指导；6、视频演示器材与实验箱配置器材一致，真实还原实验操作场景，可直接用于实验备课与实验教学，充分展示实验的真实性，便于师生高效的完成指导与学习；7、支持跨平台访问，支持电脑、手机、智慧黑板等多终端访问；8、提供永久账号使用权，实验配套资源不定期更新完善。</td><td>1</td><td>套</td><td>工业更正为：(略)</td><td></td></tr><tr><td>(略)</td><td>学生学习资源云管理平台</td><td>原参数：用于学生实验教学以及实验技能测评管理。基本功能：(略)现更正为：1、学生账号登陆及身份识别，学生身份的自动关联管理，可在台式电脑或者手机端登录账号，访问云端学习资源；2、学生对云平台实验教学资源可以浏览、下载、打印；3、实验课程资源可支持完成相关学生实验以及部分随堂实验和演示实验，提供包含每个学科每个产品的课标实验主题、实验器材、实验步骤、思考、分析与结论等版块，为实验提供详细的使用指导；4、实验器材明确了所在位置、名称及数量，并附有与配置器材一致的实物照片，便于师生快速准确找到相应器材做好实验准备，高效启动实验学习；5、实验配套资源可支持完成相关学生实验以及部分随堂实验和演示实验，实验指导手册与实验指导视频配套，包括实验原理、知识要点&难点指导、实验步骤、实验记录、实验分析、实验注意事项，为教学实验提供全方位的指导；6、视频演示器材与实验箱配置器材一致，真实还原实验操作场景，可直接用于实验备课与实验教学，充分展示实验的真实性，便于师生高效的完成指导与学习；7、支持跨平台访问，支持电脑、手机、智慧黑板等多终端访问；8、提供永久账号使用权，实验配套资源不定期更新完善。</td><td>1</td><td>套</td><td>工业更正为：(略)</td><td></td></tr></tbody></table></div>增加：(略)更正日期：(略)三、其他补充事宜（1）本项目实施全流程电子化交易，投标文件实施网上远程解密，投标人无需前往开标现场。（2）此公告视同招标文件的组成部分，与招标文件具有同等法律效力。请投标人及时下载。四、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系1.采购人信息名称：(略)地址：(略)联系方式：(略)2.采购代理机构信息名 称：(略)地 址：(略)电 话：(略)3.项目联系方式 项目联系人：(略)电 话：(略)<o：(略)</o：(略)附件信息：<ul class=fjxx style=font-size：(略)<li>新站高新区(略)年新开办中小学科学生物实验室采购与安装更正公告2</li></ul>如果内容不全或者附件请点击网址查看：(略)

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