项目 | 分值 | 是否客观项 | 描述 |
1、技术及服务响应情况 | (略).(略) | 是 | 根据供应商对竞争性磋商文件第三章“采购内容及要求二、技术和服务要求”的响应情况,由磋商小组进行评分,完全响应竞争性磋商文件要求的得(略).(略)分,其中(1)技术参数中标注“★”符号的参数为不允许偏离参数(合计4项),若有负偏离则响应无效;(2)技术参数中未标注“★”符号的参数(合计(略)项,共计(略).(略)分),每负偏离一项扣2.3分,正偏离不加分。供应商须按照采购文件所列的所有技术要求如实地填写逐条响应,并列出正、负或无偏离情况;因编排错乱或响应不完整而导致的不利评审由供应商自行承担。 注:(略) |
2、项目方案 | 3.(略) | 否 | 根据供应商对项目背景、概况,项目服务目标和范围,项目特点、重点、难点分析,项目风险及控制措施进行分析,由磋商小组进行评分:(略) |
3、报告大纲 | 3.(略) | 否 | 根据供应商针对本项目的需求提供的报告大纲,由磋商小组进行评分:(略) |
4、实施方案 | 3.(略) | 否 | 供应商为技术支持方,负责项目的整体设计、问卷设计、调查实施、统计分析及报告撰写,并且能够结合项目实际情况,制订包括进度计划、组织计划、实施计划、验收等方面工作的整体解决方案。由磋商小组进行评分:(略) |
5、就业数据查询系统 | 3.(略) | 是 | 为了方便校内的数据查询和使用,毕业生中期发展与培养达成评价供应商须交付就业数据查询系统,包含以下功能:(略) 注:(略) |
6、报告样本 | 3.(略) | 是 | 根据供应商针对本项目提供的毕业生中期发展与培养达成评价项目、毕业生中期发展与培养达成评价项目二级学院独立数据报告样本,由磋商小组进行评议:(略) |
7、对比参照系 | 3.(略) | 是 | 供应商就毕业生项目分析指标能提供多维度的对比参照系,体现学校各指标的综合定位情况,供应商能提供全国本科对比参照系、全国双一流院校对比参照系的得3分,供应商能提供全国双一流院校对比参照系的得2分;供应商能提供全国本科对比参照系得1分;不提供不得分。 注:(略) |
8、项目进度查询系统 | 3.(略) | 是 | 数据调研与分析项目进行过程中,要求调研项目过程透明化,能够为学校提供后台监测账号(能够查询项目进度及答题率);① 查询系统可以查看本校合作项目答题情况得1.5分,不能满足不得分;②查询系统可以查看本校合作项目的项目进度(需包含项目启动、数据采集、报告撰写、报告完成等)得1.5分,不能满足不得分。满分3分。 注:(略) |
9、团队人员情况1 | 3.(略) | 是 | 根据供应商拟投入本项目的团队成员情况,由磋商小组进行评分:(略) |
(略)、团队人员情况2 | 3.(略) | 是 | 供应商拟投入的项目团队成员中具有①提供一个具备硕士学位的得1分;②提供一个具备博士学位的得1分;③在②的基础上曾在高等院校有管理或教学经历的再得1分。(满分3分。) 评审依据:(略) |
(略)、团队人员情况3 | 3.(略) | 是 | 为了评价学校毕业生中期发展质量,需能根据项目要求,制定符合要求的评价指标及问卷。要求供应商拟派出的项目团队的技术人员具备数据库应用系统设计或软件设计专业或网络工程专业中级及以上职称,其中,高级工程师证书每提供一个得3分,中级工程师证书每提供一个得1分,满分3分,不提供不得分。 注:(略) |
(略)、信息安全及相关承诺 | 2.(略) | 是 | 对于该项目执行过程中,如何保证学校信息安全、师生隐私保护,有详细计划及信息泄露后的法律承诺,得2.(略)分。 评审依据:(略) |
(略)、培训方案 | 3.(略) | 是 | 供应商能为采购人指定的一名老师提供2天的线上数据分析培训,培训课程包括:(略) |